初次接觸Z同學，給團隊的各位老師留下了非常好的印象，帥氣自信有想法，對學習室內設計專業有著那么一份堅定的渴望。

如果單看Z同學的硬性條件，其實是沒有很大的競爭優勢的。GPA不到3.0，有掛科，轉專業，TOEFL沒過100，想獲得美國頂尖藝術院校的錄取，有一定難度。GPA的硬傷讓Z同學有些不自信，成績是無法更改的，對于Z同學這樣的情況，我們只能從“軟實力”方面加以規劃和突出，以更專業的角度來彰顯Z同學的申請優勢。通過與Z同學溝通，我們發現Z同學的個人經歷方面有許多可以挖掘的地方。找到了突破點之后，我們與Z同學詳細溝通了每一段經歷，所見所得與所感，然后將這些信息進行篩選和梳理，形成文書的主線，同時建議推薦信也著重從創新能力、動手能力、專業學習和工作能力方面來突出Z同學的特點。這樣，文書突出的也正是美國法學院看重的素質，從而起到平衡考試分數的短板的作用。

在作品集的制作上，Z同學也發揮出了他獨特的創造力和天賦。在我們為其指點了大致的方向之后，他迅速領會了其中的精髓，并制作出了一冊邏輯清晰，條理明確，排版布局條理化的作品集。

經過我們共同不懈的努力，最終成功拿下了Z同學的dream school普瑞特藝術學院，Z同學已經在他的遠大夢想之路上成功邁出了第一步，我們堅信他將來一定能實現他的理想!